Февраль

Четвертая неделя

Тема «Маленькие исследователи».

Программное содержание:

1. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.

2. Развитие любознательности детей.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Задания для закрепления с детьми 

• провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;
• подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка;
• пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.

Февраль

Третья неделя

Тема «Защитники Отечества».

Программное содержание:

1.  Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Знакомство детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист).

3. Формирование первичных тендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Задания для закрепления с детьми

- выполнение несложных действий с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

- изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;

- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

-     прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

Февраль 

Вторая неделя

Тема: «Азбука безопасности» 

Программное содержание:

1.   Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).

2.   Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

3.   Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.

Задание для закрепления с детьми

Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»), беседа «Если подошёл незнакомец          » ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);

Февраль месяц

Первая неделя

Тема «Моя семья».

Программное содержание:

1. Формирование умений называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.

2.  Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, тендерных представлений.

4.Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Задания для закрепления с детьми

-   создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;

-   приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе улицы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);

-       стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;

-      беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья - моя", "Семья - здоровый образ жизни";

-  привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

-   почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».